Sermões Pregações e Estudos Prontos

Tendo como referência a questão 5 do exame discursivo da UERJ de 20013, essa aula, de apenas quatro minutos e 20 segundos, discorre acerca da instabilidade e da crise que assolaram o primeiro reinado e resultaram no 7 de abril de 1831. Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts   Veja qual a participação de Geografia do Brasil e Geografia Geral nas provas específicas da Uerj As áreas mais frequentes em geografia do Brasil Em geografia do Brasil, o que mais cai de geografia econômica. Em geografia do Brasil, o que mais cai de geografia física  As áreas mais frequentes em Geografia Geral Em geografia geral, o que mais cai de geografia econômica. Em geografia geral, o que mais cai de Geopolítica Em geografia Geral, o que mais cai de Geografia Humana.

Grande parte dos alunos gostam de estudar a Segunda Guerra mundial. Embora o assunto seja atraente, será que você está preparado para responder a uma questão sobre o tema? Nessa questão da UERJ, menos de 30% dos candidatos conseguiram acertar. Você estaria entre eles? Após os três minutos e treze segundos desse vídeo, você, certamente, responderá de forma positiva a esta última pergunta..

Canal dedicado exclusivamente às questões discursivas da UERJ:   https://www.youtube.com/channel/UC23whF6cXzlap-O76f1uyOw O mapa de Tenochtitlán - capital do Império Asteca à época da conquista da América no século XVI - auxilia a compreensão dos relatos dos espanhóis, cujas reações diante da cidade revelam características daquela sociedade pré-colombiana. Indique duas características da sociedade asteca que causaram as reações expressadas nos relatos acima. Cite, ainda, dois objetivos da conquista europeia da América. Comentário da questão: Embora seja comum o uso de da expressão choque de culturas, o encontro de culturas que ocorreu no contexto da expansão marítima, além de promover o nascimento de um novo mundo não apenas na Europa, teve significados diferentes para as sociedades que dele participaram. Para os europeus, esse encontro propiciou enriquecimento, fortalecimento político e tentativa de imposição unilateral de sua cultura. As sociedades do continen

O liberalismo é um modelo filosófico  que defende o desenvolvimento  humano em todos os aspectos – economia, sociedade e política. Surgiu no XVIII, tendo como principal objeto de crítica o Antigo Regime. O liberalismo do século XVIII tem acompanhado as transformações da sociedade ocidental e  continua  fundamentando práticas e valores até os dias de hoje. Mesmo sabendo que o liberalismo ainda persiste como formador de práticas, sua trajetória foi marcada por algumas crises. Uma das mais importantes crises ocorreu no período entre guerras, período no qual doutrinas radicais de esquerda e direita se apresentavam com opções diante de um mundo abatido pelos abalos da crise de 1929. Diversos Estados, incluindo tradicionais defensores das práticas liberais,  empreenderam práticas intervencionistas, traindo assim os princípios liberais. O princípio liberal que a questão pede é a Tripartição de poderes defendida por Montesquieu. Para o autor iluminista, os poderes não poderiam estar co

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts       As maneiras de apresentar povos e territórios possuem variações históricas associadas às relações estabelecidas entre sociedades e culturas. As imagens acima sobre o continente africano ilustram essas variações.         A partir da comparação entre as imagens, identifique a principal diferença quanto a essas representações do continente africano. Em seguida, cite um processo histórico contemporâneo que explique a diferença de perspectiva entre a imagem 1 e a imagem 2. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts René Descartes (1596-1650) e Galileu Galilei (1564-1642) são alguns dos principais integrantes da chamada Revolução Científica do século XVII, processo que alterou visões de mundo e hábitos de pensamento da época.   Aponte uma proposta da Revolução Científica do século XVII e um motivo para o posicionamento contrário da Igreja Católica às proposições dessa Revolução.  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts A ascensão do governo nazista na Alemanha tornou possível um conjunto um forte expansionismo que culminaria, em 1939, na eclosão da Segunda Guerra Mundial. Nos territórios  ocupados pelo nazismo, implantaram-se políticas de segregação contra grupos considerados ameaças e/ou inimigos, com destaque para judeus, comunistas, homossexuais, ciganos, entre outros. Em relação aos judeus, implantou-se a “solução final”, destinada ao extermínio desses grupos em campos de concentração e bairros isolados conhecidos como guetos. Quais foram as consequências desses crimes de guerra e genocídio para a história mundial após o conflito? A resposta a essa pergunta era necessário para que o candidato resolvesse a questão da UERJ de que trata esse vídeo. Em apenas dois minutos você estará capacitado para responder de forma razoável uma questão que aborde a temática. Isso é UERJ em gotas e essa é a 9

Grupo de estudo para prova específica:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts A constituição de blocos econômicos abrange necessariamente uma dimensão política por parte dos países envolvidos, principalmente quando ultrapassa a condição de uma União aduaneira e se forma um mercado comum. A partir dessa condição, os Estados signatários passam a articular amplas parcelas de suas diretrizes econômicas com os demais participantes do bloco, tais como  políticas tarifárias, fiscal, cambial e, como é o caso da maior parte dos membros da união Europeia, a articulação de política monetária.  Dessa forma, os Estados-Nacionais participantes desse processo de integração abrem mão de uma parcela de sua soberania e passam a adotar uma forma de soberania compartilhada, na qual decisões anteriormente tomadas de forma isolada passam a ser decididas coletivamente. Cai União Europeia na UERJ??? Sim! Sabe qual o percentual de candidatos que acertam esse tipo de questã

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts 1 . (Uerj 2016)  A dinâmica demográfica brasileira Poucos temas são tão maltratados na imprensa como os processos demográficos. Todos os dias, aparece alguém falando ou escrevendo sobre assuntos como crescimento populacional ou planejamento familiar. A maioria dessas pessoas não mostra a menor familiaridade com os dados atuais ou o mínimo respeito pelos muitos estudos realizados por diversos pesquisadores. Dois exemplos de ideias falsas são: 1) a população brasileira está passando por uma explosão demográfica; 2) a pobreza é produto da fecundidade elevada. George Martine e José E. D. Alves Adaptado de O Globo , 28/07/2006. A reportagem menciona duas ideias falsas a respeito da demografia brasileira. Explique o erro contido em cada uma delas.  A primeira ideia falsa remete ao fato de que o Brasil está vivenciando uma explosão demográfica, haja vis

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/ O Prata sempre foi o cenário mais intenso de nossas relações . Parece que a acefalia na qual o Mercosul se encontra hoje (17/08/2016) retoma nossos tempos de incertezas as quais pareciam ultrapassadas. No século XIX, nossa relação com a região é uma História à parte e a Guerra do Paraguai, tantas vezes revisitada pela historiografia nacional e brasilianista, constitui-se em tema central de nossa história, afinal, foi o último confronto bélico direto, excetuando-se as duas grandes guerras, dos quais o Brasil participou. O que é necessário saber sobre o conflito para resolver possíveis questões nas provas de final de ensino médio? Com esse vídeo de menos de dois minutos, você será capaz de responder satisfatoriamente a uma questão que aborde o tema. Isso é UERJ em gotas e essa é a sétima gota, não deixe de conhecer as demais.

Grupo de estudo para provas específicas:  https://www.facebook.com/groups/660763183949872/?fref=ts O ano de 1968 ficou conhecido como o ano que não terminou. O que fez desse ano tão especial? Esse fenômeno é restrito a algum continente específico? Tem relação com o Brasil? Saber essas respostas era uma necessidade para que você respondesse satisfatoriamente a uma questão do vestibular da Uerj.  Com apenas um minuto e 30 segundos, você estará preparado para responder a essa questão. Isso é o Uerj em gotas, e essa é a terceira gota, não perca as demais doses!!! Bons estudos!!!! Professor Arão Alves

O PMDB governa hoje o Brasil. Quando surgiu esse partido? Em qual contexto ocorreu o fim do bipartidarismo? Como ocorreu o processo de redemocratização no Brasil? Orientado por uma questão específica da UERJ, em apenas dois minutos e quarenta segundos, você estará apto a responder satisfatoriamente a essas questões. É extremamente possível que esse tema seja cobrado nas provas de final de ano, não vá "facilitar" para o azar! Isso é o UERJ em gotas e essa é a 6º gota, não deixe de conhecer as demais.

Considerando o Boulevard Olímpico do Rio de Janeiro, o mais recente "point" da cidade maravilhosa, o tema de Reformas Urbanas parece cotado para as provas de final de ano.  O UERJ em gotas de hoje traz comentários acerca de uma questão recente da universidade estadual do Rio de Janeiro. essa questão exigiu do candidato conhecimento razoável acerca das características e consequências das reformas Urbanas do Rio de Janeiro nos primeiros anos do século XX. Em apenas dois minutos e cinquenta segundos, você estará pronto para responder a uma questão que aborde tal temática. Bons estudos, professor Arão Alves. As reformas Urbanas do prefeito Pereira Passos durante o governo do presidente Rodrigues Alves. Seguindo com o projeto Uerj em gotas, esse pequeno vídeo apresenta os principais argumentos necessários para responder a uma questão UERJ sobre o tema.  Essa é a 5ª gota, não deixe de experimentar as demais.